Met de tijd mee of achter de feiten aan: Het beoordelen van kwalitatief onderzoek met de data bij de hand

Tamarinde Haven & Xavier Salet

| Post comment

In 1962 en 1963 schreef Barney Glaser twee korte artikelen over secundaire analyse van kwalitatieve  onderzoeksdata. Hier ging hij in op een vraag die veel onderzoekers zichzelf ooit hebben gesteld bij het lezen van andermans werk: “what would have happened if the author had done this or that with his data?” (1962, p. 71). Glaser • Read More »

Stitching care: textile art as feminist methodology

Bárbara Oliveira Soares, Monet Barraza Madariaga and La Javi Textil

| Post comment

Feminist participatory action research (later referred to as FPAR) promises to do research differently, to disrupt hierarchies and redistribute epistemic justice that determine whose knowledge counts and under what conditions with a focus on creative methods and reflexivity. Yet, naming a research practice ‘participatory’ or ‘feminist’ does not necessarily make it. This blog reflects on • Read More »

“Wie kiest er eigenlijk?” Over focusgroepen, interviews en de stem van de participant

Lisa Tessensohn

| Post comment

“Focusgroepen zijn geschikt voor álle participanten” en “Participanten zouden zelf moeten kunnen kiezen tussen interviews en focusgroepen”. Met deze stellingen opende ik recent een paneldiscussie tijdens de World Conference on Qualitative Research in Madrid, waar collega‑onderzoekers en ik de rol van participanten in dataverzamelingskeuzes bespraken. Op papier lijken focusgroepen een breed inzetbare methode, maar in • Read More »

Het kwalitatieve cadeautje in de schoen

Anja van der Voort

| Post comment

Sinterklaas komt er weer aan. Een periode waarin ik altijd aan het denken word gezet. Niet over de Pietendiscussie, maar wel over het zetten van de schoen. Als kind in de begin jaren ’70 mocht ik gewoon altijd mijn schoen zetten, ‘Ga je gang’ zeiden mijn ouders, ‘wij weten niet wanneer Sinterklaas langskomt’. Ik stopte • Read More »

Van inductie naar abductie: waarom kwalitatieve onderzoekers theorie en literatuur moeten omarmen

Karim El Amraoui

| 1 comment

Kwalitatief onderzoek biedt ruimte voor wat C. W. Mills (1959) ooit de sociologische verbeelding noemde: het vermogen van onderzoekers om vanuit concrete observaties bruggen te slaan naar bredere sociale structuren. Deze verbeelding stelt ons in staat sociale handelingen te begrijpen zonder ze te reduceren tot variabelen binnen vooraf opgestelde modellen. De kwalitatieve verbeelding is niet • Read More »

It has been ages since I have drawn! Reflections on a first encounter with subjective mapping

Floris Liekens & Hannah Kay

| Post comment

We, Hannah and Floris, are researching how irregularity affects the everyday lives of illegalised people[1]. While Hannah focuses on infrastructures, Floris’ central theme is insecurity. Both interested in suitable qualitative methods, we decided to collaboratively organise a subjective mapping workshop in the Brussels-Capital Region. Subjective mapping is a qualitative spatial method in which participants are asked • Read More »

Van coderen naar converseren: hoe GenAI de kwalitatieve analyse hertekent

Lara Wulleman

| Post comment

Traditioneel draait kwalitatief onderzoek om diepgaande analyse van teksten zoals interviews, observaties en open antwoorden. Sinds de introductie van grounded theory in de jaren ’60 en de opkomst van thematische analyse in de jaren ’80 is coderen – het toekennen van labels aan tekstsegmenten om deze vervolgens in thema’s onder te brengen – een essentiële • Read More »

Tussen Onderzoeker en Pelgrim: Reflecties op Participatief Onderzoek en de Dramaturgie van de Camino de Santiago

Quintijn de Leng

| Post comment

In participatief onderzoek kan de verhouding van de onderzoeker tot de doelgroep complex zijn. Maar wat gebeurt er wanneer participeren betekent helemaal deel te worden van de groep? Hoe beïnvloedt dat je blik als onderzoeker, en wat doet dat met de bevindingen van het onderzoek?   Op 1 Augustus 2024 verliet ik Saint-Jean-Pied-de-Port, in het • Read More »

Wat kwalitatief methodenonderwijs kan leren van de lineaire regressieanalyse

Damion Bunders & Jaap van Slageren

| 3 comments

Veel studenten lopen tijdens het schrijven van hun scriptie vast bij het ontwerpen van een degelijk kwalitatief onderzoeksontwerp. Ze zijn onzeker en ‘praten het handboek na’ in plaats van dat ze hun keuzes in het onderzoek helder onderbouwen. Toch blijft er gelukkig ook veel enthousiasme onder studenten voor kwalitatieve methoden. Daarom is het van belang • Read More »

Nut en noodzaak van vakspecialisten kwalitatieve methoden

Jeanine Evers

| 1 comment

Zoals in het laatste nummer van KWALON al werd gememoreerd (Wester, Evers, van Liempt en Moerman, 2024) zijn de laatste 25 jaar langzaam veel vakgroepen (en daarmee hoogleraren) Methoden en technieken verdwenen bij universiteiten, om plaats te maken voor meer inhoudelijk georiënteerde specialismen. Naar horen zeggen wordt binnen deze inhoudelijke vakken bovendien vaker verwezen naar • Read More »

Ethische dilemma’s in etnografisch onderzoek met jongeren

Janine Venema

| Post comment

Voor mijn etnografisch onderzoek met jongeren deed ik observaties in een buurtcentrum en hield ik wandelinterviews door de wijk. Hierdoor werd ik voor langere tijd onderdeel van deze jongeren hun dagelijks leven. Dat riep een aantal ethische kwesties en dilemma’s op zowel voor, tijdens, als na het veldwerk waarvan ik een aantal in deze blog • Read More »

Het kwalitatieve interview versus het hulpverleningsgesprek

Hans Neyndorff and Jeanine Evers

| Post comment

Twee ogenschijnlijk vergelijkbare werelden bleken toch meer verschillend dan we van tevoren hadden gedacht. Dit werd duidelijk toen wij, Hans, psychiater, en Jeanine, antropoloog/bestuurskundige, met elkaar in gesprek raakten. Des te complexer wordt het als deze twee werelden moeten worden samengevoegd op het moment dat men kwalitatief wetenschappelijk onderzoek wil doen in de medische wereld. • Read More »

Creative Urban Methods Part II: Toolkitting as a Method

Iris van der Tuin

| Post comment

Image: Brainstorms about the ideal post-pandemic neighborhood: CRUM workshop Exploring Present Futures (CRUM website) This is the second of a series of KWALON blogs (in English) about creative urban methods in which toolkitting as a method is put central. A toolkit is a collection of tools that is used to consciously activate certain procedures for • Read More »

Creative Urban Methods: Introduction

Nanna Verhoeff & Sigrid Merx

| Post comment

Image: CRUM workshop Walking-Thinking held in 2021 (CRUM website) Creative Urban Methods: Introduction Nanna Verhoeff & Sigrid Merx (Utrecht University, Department of Media and Culture Studies) This is the first of a series of KWALON blogs (in English) about creative urban methods. In 2019 the research initiative CRUM was launched: short for Creative Urban Methods. • Read More »

Tekenen, knutselen of aan de slag met LEGO? Betrekken van kinderen in onderzoek met behulp van creatieve methoden

Kirsten Visser

| Post comment

Foto @creative commons (fotograaf Jonathan Cutrer) ‘Kinderen mogen hun mening geven. Zeker als het over henzelf gaat. Naar die mening moet worden gevraagd en ook echt worden geluisterd. De overheid moet hiervoor zorgen’, zo luidt artikel 12 van het Verdrag voor de Rechten van het Kind. Een ambitieus doel, maar hoe zorgen we ervoor dat • Read More »

Methodologie in beweging

Catherina Wilson

| Post comment

In de laatste jaren heeft de migratie- en vluchtelingenproblematiek steeds meer aandacht gekregen. Hierin is het geschetste beeld van een eenzijdige migratiestroom (naar Europa toe) onvolledig. Andere migratiestromingen, zoals bewegingen binnen de continenten zelf, zijn onderbelicht. Volgens de VN-vluchtelingenorganisatie wordt 80% van de vluchtelingen in de wereld in de buurlanden van conflictgebieden opgevangen. Oeganda is • Read More »